人才培养方案


        为进一步贯彻落实教育部“关于深化教学改革，培养适应21世纪需要的高质量人才的意见”和《河南工程学院“2011～2015”教育事业发展规划》的精神，进一步加强人才培养质量，深化教育教学改革，结合我院高分子材料与工程特色专业自身建设目标，我们从行业需求、人才定位、专业改革、教育方式等方面对高分子材料与工程专业人才培养方案进行了较为系统的分析和建设。
        一、认真调研专业毕业生综合能力
        高校是大学生获取专业知识和提升综合素质的平台，是大学生从学场走向职场的过渡期，因此高校要以培养学生的全面发展为教育目标，要使每一位受教育者都能发挥自身的潜能，促进其综合素质的全面提高。
    2009年，高分子、非织材料教研室通过对有代表性的22家化学纤维企业进行毕业生综合能力的调研表明：企业对高分子材料与工程专业（化纤方向）毕业生总体满意率为85%，问题主要集中在以下几个方面：
        (1)职业道德和自我约束力有待进一步加强，跳槽现象较为普遍；
        (2)学生在企业适应周期较长，往往需要半年到一年左右，动手能力和解决实际生产中的工艺故障能力一般；
        (3)学生与周围人群，尤其与工人的交流沟通能力有待进一步加强。
        以上问题并不是河南工程学院高分子材料与工程一个专业所存在的问题，诸多高校毕业生都存在类似的通病。随着我国各家高校人数的增多和师生比的下降，教育质量下滑的问题必定会显现。社会经济的飞速发展、工业技术更新换代的加速，传统的教育模式和教学方法必须改革，而其中的关键就是要从人才培养方案的改革和学生综合素质塑造这两个方面加强努力，才可能使我们的毕业生更适应社会，更适应企业发展的需要。
        二、培养方案借鉴CBE/DACUM教育模式，将学校引向社会
        为了更好地适应市场经济和高分子化纤行业对人才的需求，新的人才培养方案借鉴了CBE/DACUM教学模式，专门成立了在高分子材料与工程专业上有较长办学历史的知名院校的专家、教授和相关高分子材料化纤企业的高级技术、管理专家以及我院相关教师组成的专业教学指导委员会，全面审视人才培养方案，将学院引向社会，走产学合作的教育之路。
        高分子材料与工程专业教学指导委员会对高分子材料化纤企业所需人才素质和能力要求进行了详细的分析研究，根据高分子化纤行业发展趋势和化纤企业的岗位要求，制订出高分子材料与工程专业具体的工作岗位，编制出详细的岗位职责/任务群表。在此基础上，根据岗位职责，提出了相应的素质、知识和能力要求，并重点加强实践教学体系建设和教学内容、教学方法和教学手段的改革。
        现有的教学模式，按照CBE/DACUM的教学模式，从化纤企业的实际工作岗位需求出发，确定培养目标，制定教学计划。
        其基本思路是：根据社会和企业的需求确定培养目标→根据培养目标确定业务规格→根据业务规格确定知识和能力结构→根据知识和能力结构确定课程体系和教学计划。
        三、人才培养方案突出工程型、应用型、行业性
        2009年专业教研室组织部分专业教师到河南省及周边地区有代表性的高分子化纤企业和研究机构进行调研，覆盖面涉及涤纶、丙纶、锦纶、黏胶纤维和部分有发展前景的新型纤维企业（如醋酯纤维、蛋白纤维等）。通过与上述有代表性企业的决策人员、高级化纤技术人员、高级研发人员、生产部长、车间主任以及较有成就的往届毕业生等不同层次的人士进行座谈或问卷调查，并征询高分子化纤行业协会相关政策制定人员的意见，通过分析整理将此作为制订新的人才培养方案的行业要求依据。
        同时，为了突出工程型、应用型的人才培养目标，在充分调研河南省及周边地区高分子化纤行业对专业人才的岗位素质和岗位能力要求后，组建了一支由专业生产企业、相关院校和行业协会以及我院相关教师等人员组成的河南工程学院高分子材料与工程专业教学指导委员会，从工程化视角和高分子化纤材料行业需求的角度，通过反复征询有代表性的企业人士、往届毕业生、在校学生、全体专业教师以及我院职能部门的意见后，制订出新的人才培养方案和培养计划（见附件4）。
        新的人才培养方案以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻党和国家的教育方针，遵循高等教育发展规律，坚持以人为本，坚持“知识、能力、素质”全面协调发展的教学理念，站在我国经济和社会发展，特别是高分子化纤行业对专业人才质量与数量需求的高度上，以培养全面发展的高素质高分子材料与工程专业人才为宗旨，以培养“厚基础、宽口径、高素质、强能力、重工程、能创新”的人才为目标；通过引入国内外先进的课程体系和教学方法，构建新的“131”人才培养计划；逐步形成“基础知识扎实，专业方向灵活，突出培养具有较强高分子材料化纤行业工程设计能力的创新人才”的专业特色。
        新的人才培养方案提出“培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，基础扎实，综合素质高，具有创新精神和实践能力，掌握高分子材料专业领域内的技术基础理论和相关专业知识，具备高分子材料与工程等方面知识和初步经营管理的能力，能从事高分子材料特别是在化学纤维的合成、改性、加工成型、功能纤维和高性能纤维等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程应用型技术人才。”
        新的人才培养方案将高分子材料与工程专业的学生培养定位为高级工程应用型技术人才，这是根据学院“2011～2015”教育事业发展规划和充分调研高分子化纤企业以及本专业现阶段的特点后慎重做出的选择。我们认为定位准确，符合社会发展需要，特别是符合我国化纤工业“十二五”发展规划的要求。
        整个人才培养方案的制订过程中，借鉴CDIO教育理论和CBE/DACUM教育体系，突出“厚基础、宽口径、高素质、强能力、重工程、能创新”的教改思路，在培养过程中注重知识、能力、素质协调发展，突出学生系统工程能力和分析能力的培养，培养方案具有一定的创新性和科学性，培养计划分为若干平台，即“理论教学体系、实践教学体系、第二课堂素质教育体系和工程教育体系”，根据学生未来的从业方向，在后两年根据学生的实际情况，进行分层次培养，可操作性强。